首课试讲练兵 教师业务提升

   2月13日，无锡市钱桥中心小学数学学科组进行了首课试讲和单元教材分析。教师在假期认真研读《深度学习，走向核心素养》后，教研组内的教师根据学科特点，国家“双减”政策引领下，结合具体课例的进行教学设计研讨。活动提高教师的学科素养，让每一位新教师能够尽快适应新的教学岗位，更好地融入教研组的研讨氛围，也为新学期的的教学工作做好准备。

   首课试讲活动分三个流程进行：新教师试讲，骨干教师提出建议，成熟教师再试讲。

   一、四年级数学首课试讲

   一年级由第一年工作的刘璐璐老师执教《十几减9》这一课。活动中，刘璐璐老师利用ppt课件和虚拟光驱课件完整地走完了教学环节，刘老师认真研读了教材，但对教学重难点的把握还稍有不足。

骨干教师宋明月老师给与了指导，年级组教师们又针对这节课提出了一些修改建议。教材对于例题中算式的处理给到了3种不同的思考方法，教师虽然对三种方法都讲解到了，但是理解不够深刻，也没有做出概括性的总结。建议对教材的几种方法进行梳理、概括、提炼其中蕴含的算理。练习题在每次学生练习过后都应做出相应的小结，以便学生理解地更深刻。练习第五题不仅是要求学生能够算出答案，教师应该归纳十几减9的规律，这样学生以后才能更快地说出答案。

   四年级首课试讲的内容是《图形的平移》，由陈倩玥老师首课试讲。宋明月老师点评本节课的重难点：（1）虚线表示平移前的位置；实线表示平移后的位置。平移前后形状、大小不变，位置改变。（2）数平移的距离：1.找对应边或对应点。鼓励方法多样化；2.方法优化：比较两种方法哪种更简单？（数对应点）；3.强调：找特殊点（3）画平移后的图形：1、平移线段；2.点线结合；3.平移点；方法优化：哪种最简单？（平移点）怎样保证不出错？（四个点都移下）。

            三、五年级首课试讲

   三年级数学组开展的“新教师首课试讲”活动，由第一年工作的郁文雯和李琰龄老师执教《两位数乘两位数的口算、估算》。

   教材对于例题中算式的处理给到了4种不同的思考方法，教师虽然对4种方法都讲解到了，但是理解不够深刻，最后也没有做出算法最优化的选择和概括性的总结。鲍澜澜老师建议对教材的几种方法进行梳理、概括、提炼其中蕴含的算理。练习题在每次学生练习过后都应做出相应的小结，以便学生理解地更深刻。

练习第五题、第六题的书写教师应该重点教学一下，这样学生以后做到类似的题目才知道如何落笔。

   五年级数学组试讲内容为《等式与方程》。先由新教师殷蕾试讲，骨干老师蔡健、鲍澜澜、陈晔对殷蕾老师提出意见和建议，再由成熟教师樊焱波进行示范试讲。最后，教研组就关于本学期课后提优课程纲要进行了交流讨论。

   二、六年级首课试讲

   二年级数学组首课试讲内容为《有余数除法的认识》。先由新教师陆昕、李忠丽试讲，两位新教师认真做了准备，做了PPT，在试讲过程中，两位教师没有把握好重难点。骨干老师李红老师对两位新教师提出意见和建议，针对本单元教材，例1重点在理解有余数除法，例2重点理解余数要比除数小。最后，教研组就关于本学期第一单元的教学内容要进行了交流讨论，明确了本单元的教学重难点。

   六年级全体数学教师首课试讲内容是《扇形统计图》。缪菁和陆俊杰两位老师在充分考虑学生学情的基础上，精心准备，进行了首课试讲。李红老师进行了示范，组内其他教师提出了不少建设性意见，让这节课的教学重点更突出。

   通过首课试讲，教师从整体上把握学习主题，学习进程设计持续性的教学活动，通过教师之间的合作交流，实验探究的过程，实现有效的深度学习教学设计，对我们的数学学科的教学有着重要的指导作用，促进了教师的专业成长，为本学期的教学工作拉开良好的序幕。

文稿：李红