2021年无锡市钱桥中心小学党建工作总结

 一年来，在惠山区教育局和钱桥街道党委政府的关怀领导下，我党总支根据上级党建工作精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神为指引，深入贯彻全国和省市区教育大会精神以及国家、省市区“十四五”教育发展规划纲要，按照区委区政府“五地”“四创”“七重点”“四关键”战略部署，紧盯“两个走在前列”的惠山教育高质量发展目标，积极落实各项工作，取得了一定的成绩。

• 党建引领凝心聚力

党总支班子成员深刻领会十九大会议精神，立足学校实际，砥砺前行，带头研究谋划学校党建工作，制定学校党建工作规划和措施，充分调动各方面的积极性，形成学校党建工作合力，充分发挥了党组织在学校的政治核心作用。

（一）细化清单，明确职责。明确了书记抓党建的具体责任清单，组织支委签订了党建目标责任书，健全了党建工作的制度机制。

（二）布置工作，党建先行。把党建工作作为学校重点工作，来安排部署。学校每周的行政例会，首先就是对干部进行党的政策、纪律的宣讲教育，让每一名党员干部，都明确自己是党领导的干部，都有党建职责。

（三）常态工作，创新开展。根据支部情况，提出了以“拽牢思想引领，围绕专题促提升；强化党员意识，创新方式作表率；筑牢党建之基，主题活动提素质”的基本思路来落实党建工作。

 1.拽牢思想引领，围绕专题促提升

 思想是行动的先导，思想上松一寸，行动上就会散一尺。要牢牢抓紧思想引领，在领会精神实质上下功夫、在入脑入心上下功夫，扎实开展十九大精神学习宣讲教育活动，党员政治学习做到组织学习制度化，常态化。不断筑牢党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，大力推进学习型党组织建设。我们支部将党员学习的内容扩展为“六学”：学党章党规，学党史四史，学系列讲话，学教育法规，学教学理论，学业务知识。学习的办法是计划安排先行，突出重点，通读通抄、逐字逐句学习；学习的形式是“两大两小两结合”并进：即学习强国平台、教师业务大讲堂；党员小书包，教师小书包；自学和集体学习相结合，请进来与送出去相结合。认真开展大讲堂：老党员讲历史、新党员讲感悟、支部书记讲纪律、党务干部讲理论、骨干党员讲发展、先进模范讲经历，用身边事教育身边人，每个党员轮流上讲台，现身说法，互动交流，增强了党课的吸引力和感染力。

2.强化党员意识，创新方式作表率

一名党员就是一面旗帜，旗帜就是引领，强化政治引领功能，把党支部建设成孵化优秀书记、汇聚党员智慧、展示党建成果、团结广大师生的坚强战斗堡垒，全面落实立德树人根本任务。实施“双培养”工程，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学管理骨干； 号召党员争当“五个先锋”，即教育教学领航先锋、师德师风模范先锋、红色文化传承先锋、为民服务志愿先锋、攻坚克难创新先锋，引领带动全体教师立足本职、担当作为，为党育人，为国育才。

我们继续在“党员队伍建设、服务能力建设、党建责任落实”三方面进行一些积极有效地探索。把党员身分亮出来，让党员称号响起来，使党员形象树起来。 学校通过“五亮”的做法增强党性修养、强化责任担当、争做合格党员。即通过佩戴党徽和党员基本情况展示栏来亮身份；通过亮岗位职责和业务职责来亮职责；通过组织生活会来亮问题；通过党员量化考核结果来亮业绩；通过办公室党员责任岗专栏来亮承诺。它对于提高党员教师党性修养,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识起到了很好的带动作用。

 学校在党员中积极实施“三个五”活动，即要求党员做到“五带头”：即带头学习提高、带头教研课改、带头帮弱扶困、带头遵纪守法、带头弘扬正气。“五比争”指比作风、争当师德标兵；比业务、争当教学标兵；比技能、争当科研标兵；比成绩、争当教育标兵；比奉献、争当服务标兵。“五个一”：上好一节公开课，研究一项小课题，辅导一名学困生，自撰一套学科试题，撰写一篇学术论文，带头做业务领路人。

3.筑牢党建之基，主题活动提素质

一个支部就是一个堡垒，一座灯塔。2021年支部继续认真落实“三会一课”制度，认真开展支部组织生活会、民主评议党员活动、主题党日活动、党员结对帮扶活动，探索网络党建工作创新。第一，认真落实“三会一课”制度。一年来，党员上党课、微党课8次。第二抓学习教育全覆盖。一是学校创新学处方式，利用微信、QQ、短信等向全体教职工推送学习信息。二是做好建党一百周年重要讲话精神的宣传教育，从党员、教师、学生三个层面全员参与学习建党一百周年重要讲话精神，联系工作实际，撰写心得体会，参与“学习讨论”。三是建立“微党校”，书记带头讲党课4次，党员教师轮流讲微党课8次。四是认真开展交心谈心活动，班子成员之间谈心两次，班子成员与每位党员谈心至少一次。

同时，我们认真开展学习讨论，在党员干部中开展批评与自我批评活动；开展党员献爱心和承诺活动。支部成立了党员志愿者服务队，开展“一米阳光”志愿服务精准关爱，党员年度内236人次帮扶身体、心理特殊学生84名，带领教师与建档立卡贫困学生结对帮扶64对，同时帮助19名学生家长改进教育方法；三是开展“上好一堂党课”活动。除讲党课外，讲示范课、知识考试、做教学理论讲座，主持教研活动；四是开展各项竞赛活动。组织进行了师德师风演讲活动、课堂教学大赛、学习笔记评比等；五是开展实地熏陶活动。组织党员去锡流革命纪念馆等地学习党的历史，给党员过政治生日等庆“七一”系列活动，并组织教师进行了强师德、练师能团队训练活动。通过活动激励党员教师真正做到以生为本，提高教学效果，营造“比学赶超”的竞争氛围，规范教学行为。

为了把党支部建设成为推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的坚强领导核心和战斗堡垒。我们还不断加强对工会工作的领导，发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用，进一步健全教职工代表大会制度，对工会委员重新改选，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。组织教师开展文体活动，举行了教师趣味运动会、气排球等，各校通过开展教学技能大赛、厨艺展示，参加新教育培训，扩大了教职工的视野，增长了见识。同时通过党建带团建，加强少先队建设，教育引导广大师生、团员青年、少先队员始终保持政治上的清醒与坚定，促进学校教育教学质量稳步提高。

在党支部的坚强领导下，全体党员敬业爱岗，乐于奉献，追求卓越，不断创新。2021年以来，共有数十名党员教师获得市级及以上荣誉称号，累计有60人次获得教育教学成果奖。

• 加强党风廉政建设

• 根据市纪委监委党风政风监督室和区委教育工委《关于关于自觉遵守廉洁自律规定》的通知要求，学校党总支及时学习传达有关精神，督促党员干部和公职人员自觉遵守有关规定，严防违规操办等歪风露头蔓延，具体情况汇报如下：

1.认真传达，严守纪律。通过组织学习有关文件精神，确保全校党员干部、教职工特别是行政人员带头严格执行无锡市委下发的《关于规范领导干部办理婚丧喜庆事宜的规定》，在办理生儿育女、结婚嫁娶、悼亡发丧、庆祝生日、升学庆贺、乔迁新居等事宜时严格做到廉洁自律、尚俭戒奢。

2.落实责任，加强督查。严格落实意识形态工作责任制，守好意识形态主阵地，提升意识形态工作能力和实效。严格落实“一岗双责”，从党总支书记到主要部门责任人，人人签订党风廉政建设责任书，切实担负起全面从严治党主体责任。抓好主题学习，经常谈心谈话，结合师德师风建设，注重加强对党员干部和教师的管理、监督。

3.精准问责，舆论宣传。学校纪检小组提前告知，对顶风违纪操办“升学宴”或造成严重不良影响的，学校将严格落实“一案双查”，既追究当事人责任，又严肃追究各级党组织负责人的主体责任，并将对违纪违规人员予以通报处理，做到违纪必究，并以舆论监督形成震慑。

三、党建品牌创特色

（一）“书记项目”：坚定理想信念  争做“四有”教师

结合学校教育教学工作实际，学校第一党支部紧紧围绕党建中心工作，不断推进“书记项目”品牌项目建设，系统谋划，扎实推进，使学校党建工作上台阶，使党建文化品牌建设真正成为党支部发挥组织作用，激励党团员和全体教师坚定理想信念，率先垂范、争先创优，争做“四有”教师，培养“四有”新人的有力抓手。

一、学好“四史”，牢记初心使命

1.党员带头学“四史”

习近平总书记指出，“只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定”、“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（也就是“四史”）结合起来”。

党组织组织党员采取集中学习和个人自学相结合，参观考察和专家辅导相结合，文本学习和网络学习相结合，专题阅读和撰写反思相结合等形式，通过“三会一课”、主题党日、党小组活动以及自主时间进行“四史”学习，做到坚定理想信念，牢记初心使命。

2.教工认真学“四史”

组织全体教职工通过教职工会议、级部会议、教研组活动等进行“四史”学习教育，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，始终同党和人民站在一起。班主任还对学生进行“四史”教育：1.时间上灵活。可以利用晨会、班会、队活动；2.形式上多样。党史故事分享、“四史”知识竞赛、参观红色革命基地、寻访英雄模范等等。在一系列丰富多彩的活动中，在学生心中种下红色的种子。

3.“理想教育”文化引领下的班级文化建设

“理想教育”作为我们学校文化的核心，经过几十年的实践与探索，我们明确“理想教育”就是要为学生做什么样的人树立一个正确的标杆，用榜样引领、激励学生朝着理想奋斗。在党员、教师学习“四史”过程中，许许多多为新祖国成立、建设、发展作出贡献的英雄人物、杰出人物身上具备的精神品质和感人事迹激励着、感召着我们。在“理想教育”文化引领下，党组织发动党员带头，并带动教师、学生围绕这些“英雄模范、时代楷模、中国好人”等新中国的“明星”展开系列学习活动，建设“理想教育”班级文化，提升教师道德情操、职业理想，帮助学生树立远大理想，从小努力学习，争做社会主义合格接班人。

（1）开展“争创巴金中队”的评比活动，夯实学生的行为习惯养成教育。每月评比出“瓷牛中队”“铜牛中队”“金牛中队”，连续两次被评为“瓷牛中队”，即可评为“铜牛中队”；连续两次被评为“铜牛中队”，即可评为“金牛中队”；连续两次被评为“金牛中队”，即可评为“巴金中队”。

（2）建设特有的“理想教育”班级文化，依托榜样的力量积淀理想品格。各班以“为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物，‘两弹一星’功勋奖章获得者，100位新中国成立以来感动中国人物、改革先锋、最美奋斗者，“七一”勋章获得者”，科学家，抗疫英雄，各行各业的劳动模范”这几类榜样人物，确立师生共同的学习榜样；并将榜样人物人像和其简介以及班级师生要学习其精神的内容制作成展板悬挂在各班教室外墙，在师生时时瞻仰、学习的过程中人心人脑。

（二）学好专业，增强育人本领

2021年起，着力构建具有学校特色的教师专业成长支持系统，探索适合乡镇小学教师专业发展的模式及相关案例，完善学校自培体系建设，形成支持与鼓励、相互学习与合作的教师文化，人人努力成为“四有”教师。

1.多方举措促成长

帮助教师明晰自身专业发展方向，激发自主发展的愿望。加强反思性教学实践和教育行动研究，拓展更新专业知识，提升与改善专业能力，提高教师教育管理能力，促进教师个体的专业发展。通过各层面的培养，提高教师队伍整体水平，促进教师形成自身风格，使每门学科都有优秀教师脱颖而出，从而打造一支师德高尚、素质精良、富有活力及创新精神的教师团队。

2.师生共读，阅读提升素质

阅读是擦亮师生人生底色最重要的教育方法。为了提高全体师生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高道德修养和人文底蕴，学校在教师和学生中创造性地开展了“21天阅读行动计划”。

（1）教师阅读。结合日常教育教学工作，统筹整合，合理有效地组织教师除学习“四史”外，主要阅读各类教育理论书籍，夯实理论功底，厚实专业知识，提高专业技能，提升育人能力；阅读各种优秀文学作品，汲取文化力量，学习写作艺术，厚实教师文化素养和专业素养；阅读自己喜欢的各类书籍，增长知识，陶冶情操，提升生活情趣和品质。语文教师和学生一起开展“21天阅读行动计划”。

（2）学生阅读。延续一年前开展的“21天“21天阅读行动计划”，并在阅读内容，阅读形式和阅读评价上进行改进，确保学生阅读更有兴趣，更有实效。让阅读真正成为师生生活的一种方式，为学生的幸福人生奠基。在惠教工委“书记项目”指导意见引领下，我支部引领党员、团员和全体教师积极投身“学习型组织”建设，成立了“巴金文学社——‘求实’悦读会”教师读书项目。党组织结合教育教学工作，统筹策划阅读活动，针对不同性质、不同年龄阶段、不同学科组别的教师，制定主题鲜明、形成系列的读书项目方案，通过合理有效、新颖活泼的组织形式，引导、组织党员带领团员和普通教师广泛、深入地阅读政治类、教育类、生活类等有益的理论专著，在校园里掀起新一轮阅读热潮，并逐步形成长效机制，努力提升党员和教师政治素养和专业素养，为推动教育高品质发展提供不竭动力。

（二）“一校一品”：深入开展“一米阳光”志愿服务活动

1.助弱，暖人心

每学期初，志愿服务站的领导、老师，按照支部计划对学校各班学生情况摸底排查，针对学习特殊、行为特殊、家庭特殊、心理特殊、体质特殊的学生个人情况，分类梳理、落实“一人一案”，从党员干部到普通党员，主动认领结对，并上报党支部备案。

期初，志愿服务站老师会统筹考虑把行动不便的学生班级调整安排在每幢教学楼相对合理的位置，引导任课老师、班级同学共同关心、帮助他们。对来校陪读的家长，学校竭力提供休息、午餐、提供无线网络环境、工作室。

日常，结对的党员老师会根据特殊学生的实际情况自觉定期开展资助、心理疏导、谈心谈话、答疑解惑等互动活动，组织开展亲子心理健康运动会，送教上门，鼓励所有孩子一同学习、一同玩耍。在关注他们学习必要的文化知识同时，特别加强公共安全教育、生活适应教育、劳动技能、心理健康、体育活动等方面的引导。

学校的种种善意与关爱，也赢得了家长的认同与赞赏！陪读的一些学生家长也自愿成为志愿者，协助学校管理，到图书室做义工、打扫公共区域卫生，参与学校绿化养护修剪，指导学生学校劳动基地的农事、劳动。在互相的尊重、信任与关爱中，校园洋溢着浓浓的善意、暖意。

2.共建，聚人心

学校党支部与苏庙社区党总支签约共建已有4个年头，“一米阳光”志愿者服务站、社区“阳光驿站”两颗同样炽热的心越走越近。共建成立了“红、黄马甲护学岗”志愿服务小队，每天7点不到就来到学校东、南校门，维护交通、引导保障学生安全、有序进出校园。学校第一党支部与无锡市第一看守所党支部、禁无锡市禁毒所也是共建单位。双方就党员教育、学生教育多次开展主题活动，效果很好。

3.共享，喜人心

学校党支部与钱桥街道民办华锐小学加强了校际合作。每学期制定“校际交流”计划，定期安排党员行政志愿者蹲点支教，每学年组织党员骨干教师指导华锐小学开展校本教研活动，定期邀请华锐小学教师来校参加各级教学研讨会。共享，帮助华锐实验小学迅速提升了管理水平，提高了教育教学质量；也提升了学校党员、团员、骨干教师的教育教学管理能力和学科教学能力，实现了共赢。

四、存在的问题

   （一）党建文化氛围营造不够。在党建建设方面没有与学校文化很好地结合，党建阵地建设还需要进一步加强。

   （二）党建创建工作成效不突出。在抓党建工作中，虽然取得一定效果，但党建工作在争创工作中成效并不突出，需进一步努力。

    五、下一步工作打算

   （一）继续抓好党建常规工作，夯实党建基础。创新“三会一课”“固定党日”活动方式，提高党员教育实效，加强“微党校”建设，推进党建示范点建设，落实好“两个责任”。

   （二）精心谋划党建文化建设，体现党建成效。在2022年把党建文化建设作为重要任务，依托学校“理想教育”文化特色，“走好人生每一步”，让廉洁文化、社会主义核心价值观等党建文化深入师生心中。在党员活动开展、党员先锋作用发挥、民主评议党员标准上在下功夫，多思考、多想办法，实现党员之间互帮互助、共促进、共提升。

2022年，在惠山教育局党工委及街道党工的领导下，我们将继续深入学习贯彻十九大、二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实党建工作责任制为抓手，发挥党组织政治核心、文化核心和能力核心作用，严格落实党建各项任务，不断丰富和拓展党建内涵，提升党建工作科学化水平，让党员们的先锋模范性传递着正能量，让党的十九大、二十大精神在基层学校落地生根，团结带领全体教职员工朝气蓬勃地朝向教育理想那方奋进！